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  TEACHING & LEARNING   PRME: WORKSHOP REVIEW "RESPONSIBLE MANAGEMENT LEARNING AND EDUCATION (RMLE)" On 18th December Dr. Oliver Laasch, Assistant Professor of Strategy at the University of Nottingham Ningbo (China) and Head of the Center for Responsible Management Education held a full-day workshop on Responsible Management Learning & Education at the MCI. Dr. Laasch presented a series of models, concepts and resources that gave participants insight into the various facets of the topic. The feedback from participants was very positive and the resulting discussions and ideas will continue to occupy us. The slides of the event are available for downloaded here. Further resources for use in PRME-related courses can also be found on the “PRME Platform - SDGs in  teaching” of the PRME Chapter DACH (account creation required). PDF: Oliver Laasch Faculty Workshop Slides   PRME: REVIEW VIDEO CONTEST "STUDENT VOICES ON RESPONSIBLE MANAGEMENT EDUCATION" The winners of the video competition "Student Voices on Responsible Management Education" initiated by the MCI and organised with 5 partner universities from the PRME Chapter DACH were announced at the 5th PRME Research Conference in Cologne last November. The aim of the competition was to give students’ opinions and ideas a voice at the conference and to find out which strategies and methods they envisage for learning about responsible action and leadership as managers and experts at their university. With 80 students from 11 institutions on 4 continents participating, the contest was an international success. The winning team from the Fundação Instituto de Adminstração in Sao Paulo, who convinced the jury with their video "Let's make the difference", came all the way from Brazil to take part in the ceremony. The conference was also attended by two of the three runner-up teams, including an MCI team from Business Administration Online (Matteo Calzavara, Julian Marchant and David Manrique Suarez), whose video "Responsible Management Education Initiative" illustrates the consequences of ethical and unethical corporate behaviour for the future. Congratulations to all participants, runners-up, and winners. All submitted videos can be viewed on the #prme4us website. They can also be used as an introduction to the topic or as a basis for discussion. An interview with project leader Regina Obexer was published in „PRiMETime“.   ASSESSOR BEST PRACTICE Dear All, we are pleased to invite you to the workshop on "Assessors Best Practice / Assurance of Learning (AoL)"! The following topics will be covered during the workshop: Basics of effective assessment and rubrics-based assessment Different types and various settings for AoL testing Main aspects of AoL testing at MCI You will learn about various best practice examples in fields of assessment, AoL and evaluation using Rubrics and will be able to reflect these in relation to your own practice. For more information check the HR training programs on SharePoint., as well as on the Faculty Page (Training Opportunities 4Faculty, Academic Practice) Registration is possible via pe@mci.edu     Please do not hesitate to contact us if you have any further questions!Your Learning Solutions Team.

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  TEACHING & LEARNING DEFINING LEARNING GOALS IN HIGHER EDUCATION - WHAT IS IT THAT STUDENTS HAVE ACHIEVED BY THE END OF MY COURSE? In a recent discussion with a colleague, the topic of how we each plan our lectures came up. What I found notable is that we spent a lot of time comparing the content we each cover, but we started talking about the skills and competencies we want our students to develop and apply only at the end of the discussion. This reminded me that the change in perspective from teaching to learning is not something that comes to us as naturally as we sometimes assume, even though the “shift from teaching to learning” has been espoused for several decades (cf. Berendt 2002). When we consider what impact this change in perspective has on our teaching, however, it is understandable that we concentrate automatically on content first when thinking about teaching. As we start focussing on learning outcomes and goals, the following questions come up very quickly: How can I design meaningful learning paths which really put students in the centre of the learning process? The following document provides answers to all the question: Defining_Learning_Goals_ Bachelor and Master_2017_EN.pdf   INNOVATION & INITIATION POLL ANYWHERE: AUDIO RESPONSE SYSTEM     Today we would like to introduce a web-based survey tool, which helps you to design and setup surveys for your face-to-face and online classes. Poll Anywhere is a web-based live feedback system that allows students to answer questions posed by the teacher during the lecture via their smartphones, tablets or laptops as well as to view and discuss the results of the survey. Application:     Live Surveys Synchronous knowledge testing live voting ranking formative assessment live feedback  Advantages:  Different survey types: Multiple Choice Word Cloud Q&A, Ranking Clickable Image Open-Ended Competition donut chart Idebreaker Emotion Scale Presentation Feedback (Poor - Excellent), etc. No registration for students Import of questions via CSV file (template available) Note: Registration for the organizer is required 40 student responses per survey Reports only possible in Pro version Video tutorials for the tool.     SHOWROOM  The Learning Solutions team is happy to support you in planning and implementing innovative teaching and learning formats as well as in designing and developing a variety of  multimedia materials for learning and teaching. You can view a small sample of our work in the Sakai Showroom.   Please do not hesitate to contact us if you have any further questions!Your Learning Solutions Team.

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Der neue Mensa Club ersetzt alle bisherigen Vergünstigungen. Wo liegt dann der Vorteil? Ganz einfach: Wer oft in die Mensa kommt, erhält mehr Vergünstigungen als bisher!

  TEACHING & LEARNING 1) VIDEO-BASED TEACHING AND LEARNING Video is becoming more and more popular on the web these days, so Videos are becoming increasingly important in higher education. On the initiative of Prof. Werner Stadlmayr and Sabrina Dumfort, MSc, we have created a video series consisting of 32 videos on the subject of 'Safety in the Lab', which hopefully will help students and teachers in their studies and in teaching. The Sakai site “Schlau und Sicher durchs Labor” is now available as a video library (only available in German!) and you can use the site in your own course. Find a short example video here. The videos are especially useful for flipped classroom models, for preparation and follow-up of contents concerning laboratory work, as well as preparation for exams, etc. You can find more ideas on video-based learning and teaching and how to design lessons on our Sakai Showroom site. If you would like to use the videos in your course, please send an email to learningsolutions@mci.edu we will then enroll you in the Sakai project library.   INNOVATION & INITIATION 1) PRIVACY POLICY We would like to refer you to the MCI Privacy Policy, which is anchored on the MCI.EDU website: https://www.mci.edu/en/privacy-policy. There you will find all information necessary for the processing of personal data, data protection rights etc.   2) VISUALIZE YOUR DATA WITH CREATELY! Today we would like to introduce a simple online tool for creating diagrams. Creately is a free Flash-based diagram editor that allows you to create appealing diagrams and charts! Application: Data visualization Advantages: Freemium Great amount of templates, elements, symbols, and much more. Extensive graphics library Export as png or jpeg file Collaboration is possible (but all users have to register first) Note: flash-based 5 diagrams in the free version Alternatives: draw.io, Infogram Here you will find a short video tutorial for the tool. Please do not hesitate to contact us if you have any further questions!Your Learning Solutions Team.

Are you an academic working in life sciences who recognizes that your discovery can be commercialized? Do you want to escape “the permanent postdoc syndrome” and instead become your own boss? Startup Live Innsbruck – Life Sciences equips you with all the resources needed to develop your idea into a real business. Apply now for the Program and boost your project with the know-how and network of leading experts: www.startuplive.org/innsbruck Program:Day 1: Present your idea or get inspired & get the ultimate tools for the weekendDay 2: Mentors are in the house! Get 1:1 feedback from keyplayers of the Austrian startup scene & refine your business modelDay 3: Master the Art of Pitching, convince our investors' jury & win top-notch prizes! Key facts:When: 9th -11th November 2018Where: InnCubator, Egger-Lienz-Straße 117, 6020 Innsbruck, Language: English (within teams the language-choice is up to them) For further information: www.startuplive.org/innsbruck or contact us via Facebook or mail at innsbruck@startuplive.org The best project has the chance to get € 10,000 investment powerd by the leading early-stage investor Pioneers Ventures.

Catalyst Coding Contest | Freitag, 16. November 2018, 15.00 – 19.00 Uhr | Management Center Innsbruck, Universitätsstraße 7, 6020 Innsbruck Bereits zum zweiten Mal organisiert das Department „Management, Communication & IT - (MCiT)“ gemeinsam mit dem Department Bachelorstudiengang Digital Business & Software Engineering (DiBSE), am MCI, den internationalen Catalysts Coding Contest mit. Mehr als 2.000 TeilnehmerInnen matchen sich gleichzeitig und weltweit verteilt an spannenden Programmieraufgaben. Der Coding Contest zählt zu einem der renommiertesten, größten und erfolgreichsten IT-Bewerbe seiner Art. Auch in diesem Jahr möchten wir alle Interessierten (Einzelkämpfer oder im Team) herzlich zur Teilnahme einladen.  Der Catalysts Coding Contest ist ein internationaler Programmierwettbewerb, der in zahlreichen Ländern auf mehreren Kontinenten verteilt stattfindet, bspw. in Österreich, Deutschland, Israel, Südafrika sowie den USA. In der nunmehr 28. Iteration – zählt er mittlerweile zu einem der bekanntesten internationalen Programmierwettbewerbe, mit 2.000 bis 3.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmern pro Wettbewerb. Das Teilnehmerfeld ist breit gefächert - von jung bis alt, Schülerinnen und Schülern, Studentinnen und Studenten, Praktikerinnen und Praktikern kann jeder Interessierte teilnehmen.Durch die Gestaltung der Aufgabenstellung werden alle Teilnehmenden durch mehrere Levels geführt, die aufeinander aufbauen und sukzessive schwieriger werden. Die Teilnehmenden haben insgesamt vier Stunden Zeit. Ein paar wenige schaffen alle Levels, die meisten kommen weiter als selbst erwartet und freuen sich nach der Teilnahme schon auf den nächsten Programmierwettbewerb. Anmeldung unter: https://register.codingcontest.org/  

Vortrag: Jaqueline Berndt Moderation: Andreas ExenbergerHumanoide Roboter sind ein charakteristischer Figurentyp japanischer Zeichentrickfilme, von dem sich selbst die Robotik anregen ließ. Im Anschluss an die Theorie des Uncanny Valley gelten Kindlichkeit und Bewegung heute als zentral um Akzeptanzlücken zu schließen. Doch woher rührt die starke Präsenz des fiktionalen Figurentyps? Aus der buddhistischen Tradition, einer geschlechtertrennenden Gesellschaft des „Robo sapiens japanicus“ oder eher einer medienspezifischen, vom Realfilm verschiedenen Affinität zum Transhumanen? Dem soll anhand  des Wandels weiblicher Cyborgs seit Ghost in the Shell (1995) nachgegangen werden. Jaqueline Berndt ist Professorin für japanische Kultur an der Universität Stockholm mit den Forschungsschwerpunkten visuelle Künste und populäre Medien, Mangastudien und Animationsforschung. In Kooperation mit: WEI SRAUM Designforum Tirol

Vortrag: Jutta Weber Moderation: Petra Missomelius Das Militär, Geheimdienste aber auch Polizeien wie EUROPOL nutzen heute unterschiedliche Verfahren des Data Minings - allen voran die soziale Netzwerkanalyse - und durchsuchen die Daten von Millionen von Bürger_innen auf Plattformen wie Facebook oder Twitter. Man hofft so (vermeintliche) Terrorist_innen, sogenannte Gefährder_innen oder auch politische Aktivistinnen‚identifizieren‘ zu können. In meinem Beitrag werde ich nicht nur die problematischen Verfahren und Annahmen des Data Minings mit sozialer Netzwerkanalyse beleuchten, sondern auch die damit zusammenhängenden politischen Implikationen für Demokratien diskutieren.   Jutta Weber ist Professorin für Mediensoziologie an der Universität Paderborn. Einige Forschungsschwerpunkte: Cultural Studies of Technoscience, Medien- und Techniktheorie, Surveillance- and Security Studies. Ihre neueste Publikation: Big Data-Kriege. Über Tötungslisten, Drohnen und die Politik der Datenbanken. In: C. Engemann, A. Sudmann (Hg.): Machine Learning –Medien, Infrastrukturen und Technologien der Künstlichen Intelligenz. Bielefeld: transcript.   In Kooperation mit: Institut für Medien, Gesellschaft und Kommunikation

Vortrag: Ruth Wodak Moderation: Dirk Rupnow Viele Faktoren sind am Erfolg rechtspopulistischer Parteien beteiligt. Diese werden von lokalen und globalen Entwicklungen beeinflusst: nationale Traditionen, globale Finanzkrise und die damit verbundene Sparpolitik, welche zu steigenden Arbeitslosenzahlen in Europa geführt hat; durch enorme Armut in den Entwicklungsländern und die dadurch ausgelöste Migration wie auch durch die Fluchtbewegung aufgrund immer neuer Kriege. All diese Entwicklungen werden aber auch von der Enttäuschung über die Dysfunktionalität traditioneller Politik begleitet. Neue, medienversierte Führerpersönlichkeiten instrumentalisieren nun diese Enttäuschung durch eine Politik der Angst mit immer neuen Slogans und Bildern. Wie also dagegenhalten? Ruth Wodak ist Professorin für Sprachwissenschaften und Diskursforschung an der Universität Wien und der Lancaster University. Neben anderen zahlreichen Preisen erhielt sie als erste Frau und Sozialwissenschaftlerin den Wittgenstein-Preis für Elite Wissenschaftlerinnen. Ihre Monographie „Die Politik der Angst“ wurde zum Wissenschaftsbuch 2017 gekürt. In Kooperation mit: Institut für Soziologie, Forschungsplattform Organizations & Society, Forschungsschwerpunkt Kulturelle Begegnungen – Kulturelle Konflikte, Haus der Begegnung  

Vortrag: Ina Wagner Moderation: Claudia Paganini Welche Aspekte menschlichen Lebens und Arbeitens können und sollen „robotisiert“ werden? Kann und soll man genuin menschliche Tätigkeiten, wie beispielsweise die Pflege anderer Menschen, die Betreuung von Kindern oder die Therapierung von Menschen mit kognitiven oder psychischen Problemen an eine Maschine übertragen? Und welches sind solche genuin menschlichen Aufgaben? Diese Fragen werden in Bezug auf das der Robotertechnik zugrundeliegende Menschenbild, das Spannungsfeld von Autonomie und Kontrolle, und Prinzipien der Technikgestaltung erörtert. Ina Wagner war Universitätsprofessorin für Multidisziplinäres Systemdesign und computerunterstütztes, kooperatives Arbeiten an der TU Wien. Kern ihrer Arbeit ist die Verbindung von ethnographischen Untersuchungen von Arbeitspraxis mit partizipativer Technikentwicklung. Sie war Mitglied der ‚European Group on Ethics in Science and New Technologies’ der Europäischen Kommission, seit 2001 Mitglied der Österreichischen Bioethikkommission. Im Rahmen des Austro-Canadian Roboethics Workshop: Mensch - Roboter - Beziehungen(Detailliertes Programm siehe unter www.uibk.ac.at/wuv/)  

Vortrag: Eric Hilgendorf Moderation: Anne Siegetsleitner Das automatisierte Fahren wirft eine Fülle von ethischen und rechtlichen Detailfragen auf. Das deutsche Bundesverkehrsministerium hat deshalb eine Ethik-Kommission einberufen, in welcher die wichtigsten Fragen identifiziert und Lösungen zu ihrer Klärung unterbreitet werden sollten. Prof. Hilgendorf leitete die Arbeitsgruppe zum Dilemma-Problem: Dürfen Maschinen über Leben und Tod entscheiden? Welche Regeln sollen dabei gelten? Kann Leben überhaupt abgewogen werden? Diese und ähnliche Fragen stehen im Mittelpunkt des Vortrags. Eric Hilgendorf ist Ordinarius für Strafrecht, Strafprozessrecht, Rechtstheorie, Informationsrecht und Rechtsinformatik an der Universität Würzburg. Zu seinen Gebieten zählen das Technikrecht, Medizinstrafrecht und Recht der Digitalisierung. Er gründete die Forschungstelle RobotRecht und ist Mitglied der Ethikkommission für automatisiertes Fahren. Im Rahmen der Reihe Innsbruck Lecture in Public Philosopy In Kooperation mit: Institut für Philosophie,Institut für Zivilrecht der Juridischen Fakultät  

Vortrag: Stefan Lorenz Sorgner Das Panoptikum wurde vom Begründer des modernen Utilitarismus entwickelt, dem britischen Philosophen Jeremy Bentham. Das Konzept des Gebäudes war Bestandteil seiner Vorschläge für rechtliche und soziale Reformen. Auf der Basis seines Modells wurden mehrere Gefängnisse und Fabriken in allen Teilen der Welt gebaut. Mit der Entwicklung von Smart Cities, dem Internet der Dinge, Cyber-Architektur und des mit menschlichen Upgrading entstehenden Internet der körperlichen Dinge, begeben wir alle uns in ein Panopticon. Praktische Implikationen können wir etwa bereits am social credit system in China erkennen, auch die Netflix-Serie Black Mirror hat mögliche Implikationen dieser Entwicklungen bereits thematisiert. Handelt es sich bei diesen Entwicklungen um eine enorme Gefahr oder besteht hierin auch eine Chance für die Menschheit? Stefan Lorenz Sorgner ist Philosophieprofessor an der John Cabot University in Rom. Er gilt als einer der weltweit führenden Philosophen des Post- und Transhumanismus, ist Founding Editor und Editor in Chief des Journal of Posthuman Studies (seit 2017) und u. a. Autor von „Transhumanismus – Die gefährlichste Idee der Welt?!“ (2016) und „Schöner neuer Mensch“ (2018).  

Vortrag: Sascha Dickel Moderation: Anne Siegetsleitner Posthumane Zukunftsvisionen sind in den vergangenen Jahren populär geworden. Sie beschreiben ein Übermorgen, in dem der Mensch durch technische Mittel grundlegend verändert werden kann und selbst zur Maschine wird. Die damit verbundenen Hoffnungen und Befürchtungen sind Symptome einer Zeit, in der die Grenzen zwischen Mensch und Maschine längst zum Problem geworden sind. Wie wird die Unterscheidung von Mensch und Maschine im Zukunftsdiskurs gehandhabt? Und was sagt uns dies über unsere eigene gesellschaftliche Gegenwart? Sascha Dickel ist Politikwissenschaftler und Soziologe und war u.a. am Institut für ökologische Wirtschaftsforschung Berlin und an der TU München tätig. Seit 2017 ist er Juniorprofessor für Mediensoziologie an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Seine Arbeitsgebiete sind digitale Kommunikation, gesellschaftliche Zukunftsdiskurse und Partizipation in Wissenschaft und Technik In Kooperation mit: Haus der Begegnung, Forschungsplattform Organizations & Society, Institut für Philosophie    

Programm BegrüßungDekan ao. Univ.-Prof. Dr. Josef Quitterer Grußworte und GlückwünscheProf. Dr. Boris Repschinski SJ, InstitutsleiterDr. Franz Troyer, Leiter der Bibelpastoral der Diözese InnsbruckDr. Maria Theresia Ploner, Professorin NT, BrixenP. Dr. Christian Marte, SJ, Rektor des Jesuitenkollegs FestvortragProf. em. Dr. Michael Theobald, Tübingen Theologie und Anthropologie.Fundamentaltheologische Aspekte desjohanneischen Offenbarungsverständnisses Musikalische UmrahmungJulia und Anja Hell Im Anschluss laden wir zu einem Buffet ein. Einladungsflyer.

Wenn Beziehungen zerbrechen, Lebensträume unerfülltbleiben oder wenn ein geliebter Mensch stirbt,trauern wir. Trauer ist die schmerzhafte, aber heilsameReaktion auf jeden Verlust. Oft schlucken wir aber unserenKummer und unsere Tränen hinunter. Dabei hilftes mehr, die Trauer zuzulassen, denn Trauer brauchtZeit, Raum und Ausdruck. Im TrauerRaum haben Sie verschiedene Möglichkeiten• Ihrer Trauer Raum und Zeit zu schenken,• Ihren Kummer niederzuschreiben und einer Klagemauer anzuvertrauen,• eine Kerze für Ihre Bitte, Ihren Dank zu entzünden,• mit einem/r HospizmitarbeiterIn zu sprechen,• oder in der Stille zur Ruhe zu kommen. Schenken Sie Ihrer Trauer Raum, um Trost zu finden. Mehr Infos finden Sie hier.

Einmal im Monat, jeweils mittwochs um 19 Uhr, feiern wir die Göttliche Liturgie. Sie ist die heilige Messe im byzantinischen Ritus. Der byzantinische Ritus wird sowohl von einigen Katholischen Ostkirchen als auch von der Orthodoxen Kirche gefeiert. Zelebrant: P. Markus Schmidt SJDauer: ca. 90 Minuten